近日，有網(wǎng)友發(fā)消息稱(chēng)，“水滴直播”平臺的“教育”分類(lèi)里，都是不同學(xué)校的教室內畫(huà)面，“這些或午睡、或發(fā)呆、或看書(shū)的學(xué)生們知道自己在被直播嗎?”網(wǎng)友認為，學(xué)生的隱私權遭到侵犯。律師表示，未經(jīng)授權，老師將教室內情況公開(kāi)在直播平臺、使公眾知悉，涉嫌侵犯未成年人隱私權。

直播平臺中不同學(xué)校的教室內畫(huà)面

全國多所中小學(xué)學(xué)生上課被直播

“不論你在干什么，都會(huì )有無(wú)數的眼睛注視著(zhù)你”、“監獄已經(jīng)誕生”。近日，“水滴直播”平臺上，全國多地的不同學(xué)校教室內畫(huà)面被直播，引發(fā)網(wǎng)友質(zhì)疑。

記者在網(wǎng)絡(luò )上搜索“水滴直播”，官網(wǎng)主界面最上面一欄，分為“主播、運動(dòng)、寵物、商家、教育”等多個(gè)直播選項。

在“教育”一欄頁(yè)面下，依次排列著(zhù)小窗口，均是學(xué)校教室內直播畫(huà)面，點(diǎn)開(kāi)后發(fā)現，所處位置有北京、天津、上海、河南等多個(gè)區域，涉及學(xué)校包括高中、小學(xué)、幼兒園等，有注明具體的學(xué)校名稱(chēng)和班級，也有以“我的智能攝像機”的名字代替。

記者隨機點(diǎn)開(kāi)一個(gè)名為“禹州一高238”的直播畫(huà)面，位置顯示為河南省許昌市禹州，監控范圍從講臺到教室后黑板，學(xué)生的桌子前擺滿(mǎn)書(shū)本，正在低頭寫(xiě)作業(yè)，一名老師在教室內來(lái)回走動(dòng)。屏幕下方顯示，點(diǎn)擊量已經(jīng)有一萬(wàn)七千多人。

“邊上的學(xué)生怎么就趴著(zhù)睡覺(jué)了?！庇芯W(wǎng)友在線(xiàn)評論說(shuō)，還有的網(wǎng)友詢(xún)問(wèn)老師學(xué)生的情況，也有很多反對直播的意見(jiàn)。

購買(mǎi)特定攝像頭即可直播

資料顯示，水滴直播是一款視頻直播生活秀平臺產(chǎn)品，無(wú)需考核和申請，就可以一鍵開(kāi)啟直播間，直播的視頻可以被全國觀(guān)眾觀(guān)看和互動(dòng)，被分享到各大社交平臺。

記者發(fā)現，水滴直播實(shí)際是基于360智能攝像機。記者致電產(chǎn)品客服，工作人員介紹，目前有多款監控攝像機產(chǎn)品，有直接安裝在室內正前方的，空間大的，可以考慮設置在屋頂，監控整個(gè)室內畫(huà)面。還能裝在家里方便查看老人孩子以及寵物等。

當顧客購買(mǎi)攝像機安裝后，需下載軟件，注冊登錄后，選擇“連接我的攝像機”，就可以在手機上實(shí)時(shí)監控室內的畫(huà)面。

客服人員介紹，方法有兩種，可以申請一個(gè)公眾賬號，把鏈接發(fā)給想要分享的對象，可以共用看到監控的畫(huà)面;另一種就是直接公開(kāi)直播，畫(huà)面會(huì )顯示“水滴直播”頁(yè)面，可以在網(wǎng)頁(yè)或者軟件上直接觀(guān)看，每一個(gè)直播都有臺號，也可以進(jìn)行搜索。

焦點(diǎn)1：教學(xué)行為是否可以直播?

專(zhuān)家認為直播首先要征求學(xué)生、家長(cháng)的意見(jiàn)

記者聯(lián)系上一個(gè)位于北京的正在直播的班級，接電話(huà)的工作人員表示，視頻顯示地點(diǎn)為朝陽(yáng)某學(xué)校，校內包括幼兒園到小學(xué)初中等班級，“聽(tīng)說(shuō)這個(gè)監控已經(jīng)設置挺長(cháng)時(shí)間了，我們當時(shí)設置監控時(shí)，是為了學(xué)校老師之間可以隨時(shí)看到上課畫(huà)面，方便進(jìn)行教學(xué)交流?！?

河南許昌一所中學(xué)的老師表示，直播課堂，對老師自身素質(zhì)的提高十分有益，所以其他授課老師也沒(méi)什么意見(jiàn)?，F在的孩子不好管理，課堂上睡覺(jué)、玩手機、做小動(dòng)作等等現象很多，安上監控后便于老師，特別是班主任，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注到每一個(gè)孩子，使他們不敢過(guò)于出格，以便促進(jìn)孩子的成績(jì)提高。

教育學(xué)者熊丙奇認為，直播首先要聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)的意見(jiàn)。在實(shí)際的使用中也要根據具體的情況。如果說(shuō)為了監視考場(chǎng)秩序，或者錄制課堂教學(xué)情況，在告知前提下是可以的。但是要防止監控權的濫用。

熊丙奇表示，很多學(xué)校為了避免一些責任，讓家長(cháng)來(lái)參與到課堂，其實(shí)也是不尊重教師的自主權、學(xué)生的隱私權，家長(cháng)也會(huì )因為一直注意孩子在學(xué)校中的種種表現而陷入一種焦慮之中，學(xué)生也會(huì )因為受到直播而壓力增大。結果反而會(huì )導致家長(cháng)和學(xué)校之間的關(guān)系越來(lái)越僵化。

北京康達律師事務(wù)所律師韓驍認為，教師應積極保護未成年人的個(gè)人隱私。學(xué)生日常行為不應處在控制變量等嚴苛科學(xué)實(shí)驗的狀態(tài)下，學(xué)生日常行為的內容并非設計嚴格的學(xué)術(shù)內容。所以不能以“學(xué)術(shù)”之名，掩蓋侵犯他人隱私權之實(shí)。

焦點(diǎn)2：是否侵犯學(xué)生隱私權?

律師稱(chēng)若未經(jīng)授權則涉嫌侵犯學(xué)生隱私權

韓驍表示，若是未經(jīng)被直播人允許的直播行為，違反我國《侵權責任法》等規定，侵犯未成年人的隱私權。

教室、自習室等封閉空間，相對公共場(chǎng)合而言具有私密性。學(xué)生在教室、自習室等私密場(chǎng)所中做出的各類(lèi)行為，如看書(shū)、吃零食等均屬于個(gè)人隱私。未經(jīng)授權，老師將教室內情況公開(kāi)在直播平臺、使公眾知悉，涉嫌侵犯未成年人隱私權。

對于未成年人和家長(cháng)而言，大部分未成年人是無(wú)民事行為能力人或者限制民事行為能力人。對于限制民事行為能力人和無(wú)民事行為能力人，在簽訂合同方面均有不同程度的限制，對于是否同意錄像的行為效力，需要根據未成年人的年齡和心理進(jìn)行判斷。如果該行為與未成年人的心理和年齡不符，則應當由法定代理人或者指定代理人選擇是否同意進(jìn)行監控錄像。當發(fā)現自己的個(gè)人隱私被侵犯時(shí)，首先未成年人和家長(cháng)可以與平臺進(jìn)行溝通，要求其刪除相關(guān)文件。其次，可以通過(guò)向公安機關(guān)等有關(guān)部門(mén)反映情況，尋求公權力救濟。最后，可以通過(guò)法律途徑進(jìn)行訴訟。

該直播公司相關(guān)負責人回應稱(chēng)，水滴直播平臺上的所有內容均由用戶(hù)登錄后，主動(dòng)發(fā)起。為了避免用戶(hù)的誤操作導致隱私泄露，用戶(hù)在公開(kāi)直播內容時(shí)需要三步確認，以免造成不當操作。此外，直播內容要符合國家規定，否則將被封禁。

■ 對話(huà)

教師：直播前會(huì )通知家長(cháng)孩子

在水滴直播平臺，記者發(fā)現名為“笨笨程老師”的直播頁(yè)面，地點(diǎn)為河南省許昌市襄城縣，庫莊二中，瀏覽點(diǎn)擊量顯示已經(jīng)有2萬(wàn)多人次，擺在教育直播頁(yè)面的前排。記者聯(lián)系攝像機主人，即直播的發(fā)起人，他表示，自己是該學(xué)校九三班的班主任，是自己發(fā)起的直播畫(huà)面。

新京報：安裝監控并全網(wǎng)直播，學(xué)生和家長(cháng)們是否知道?

程老師：我們班絕大部分是留守兒童，他們的家長(cháng)都很樂(lè )意看到自己的孩子。在直播之前，我們都有在家長(cháng)的微信群里通知，孩子們也都知道。

新京報：他們支持嗎?是否覺(jué)得會(huì )侵犯孩子的隱私?

程老師：直播一年半時(shí)間，沒(méi)有哪個(gè)家長(cháng)對直播提出不滿(mǎn)。我一直認為，老師教書(shū)、孩子學(xué)習不是什么丟人的事，所以網(wǎng)絡(luò )公開(kāi)，沒(méi)什么大不了的。我也想讓家長(cháng)看看老師是怎么教的?孩子是怎么學(xué)的?孩子成績(jì)差是什么原因導致的。

而且我們班數學(xué)教學(xué)，主要采用自主學(xué)習，效果很不錯，所以也有很多老師想深入了解我們班，而網(wǎng)絡(luò )直播，更便于交流。

新京報：有沒(méi)有達到什么預想的效果?

程老師：就教學(xué)效果而言，我連續兩年獲得“縣長(cháng)質(zhì)量獎”。近幾年，我也曾到別的學(xué)校進(jìn)行報告交流，他們對我的教學(xué)方法，不太了解，所以，開(kāi)通了直播后，同行之間交流經(jīng)驗，也提高了自己的教學(xué)水平。

處理調皮孩子時(shí)，有些家長(cháng)只相信自己的孩子，不相信老師，有了直播課堂，讓家長(cháng)看看自己孩子的表現，能省很多口舌和麻煩。