公共安全管理專(zhuān)業(yè)
本專(zhuān)業(yè)培養的是具有安全工程基本知識與技能,掌握突發(fā)公共安全事件的預防、應急和處理的方法和手段,能夠為各級政府和有關(guān)部門(mén)應對公共突發(fā)事件提供和制定相應的應急預案、預警與處理的應用型專(zhuān)門(mén)人才。
代表高校:中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院、河南理工大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、江蘇警官學(xué)院
2007年9月中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院招收了首屆公共安全管理方向的本科生。2010年5月22日,河南理工大學(xué)應急管理學(xué)院掛牌成立,該學(xué)院擁有公共安全管理和公共事業(yè)管理兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。中國人民大學(xué)也開(kāi)設此專(zhuān)業(yè),公共安全管理專(zhuān)業(yè)方向的主要教學(xué)任務(wù)由人大公共政策與公共安全研究所的教師承擔。另外,中國地質(zhì)大學(xué)也開(kāi)設了此專(zhuān)業(yè)。江蘇警官學(xué)院也設有公共安全管理研究室。
安全防范工程專(zhuān)業(yè)
本專(zhuān)業(yè)培養具有扎實(shí)的電子信息技術(shù)功底,全面系統地掌握安全技術(shù)防范的基本理論、基本知識和基本技能,能從事入侵報警、視頻監控、防爆安檢、行動(dòng)技術(shù)、通信保障等領(lǐng)域的科學(xué)研究、技術(shù)應用和行業(yè)管理的高級專(zhuān)門(mén)人才。
他們在國家主管部門(mén)和相關(guān)組織機構的支持下,從培訓體系、課程設置、職業(yè)標準、考核認證等方面建立了一套較為完整、系統的運行機制,在對從業(yè)人員的管理上均已實(shí)行了嚴格的職業(yè)資格認證制度。
代表高校:浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中國人民公安大學(xué)、江西警察學(xué)院、甘肅政法學(xué)院、遼寧警察學(xué)院
浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我國目前唯一一所以“安防”命名從事安防類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教育的公辦高等院校。目前開(kāi)設有公共安全管理(公共事務(wù)方向)、安全防范技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、消防工程技術(shù)等四類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
信息安全技術(shù)專(zhuān)業(yè)
凡是有網(wǎng)絡(luò )系統的地方,就有安全問(wèn)題,視頻監控信息安全問(wèn)題也日益凸顯。該專(zhuān)業(yè)比計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)的知識面廣泛,就業(yè)前景也好。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要面向網(wǎng)絡(luò )及信息安全工程集成商以及企事業(yè)機關(guān)單位的網(wǎng)絡(luò )及信息安全管理部門(mén)的一線(xiàn)技術(shù)及管理人員。
代表院校:西安電子科技大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、武漢大學(xué)、上海交通大學(xué)
西安電子科技大學(xué)的信息安全專(zhuān)業(yè)連續多年排名全國第一,就是該校在全國信息安全界領(lǐng)袖地位的最好反應。信息安全的概念最早由中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)提出,并參與創(chuàng )建了信息安全國家重點(diǎn)實(shí)驗室。2001年,武漢大學(xué)創(chuàng )建了第一批信息安全本科專(zhuān)業(yè),其綜合實(shí)力不容小覷,就業(yè)率高達98%。
數字圖像處理專(zhuān)業(yè)
主要學(xué)習虛擬現實(shí)技術(shù)及算法、高動(dòng)態(tài)范圍(HDR)圖像技術(shù)和算法、非真實(shí)感圖像繪制、圖像加速硬件(GPU)的應用等。利用數字圖像處理技術(shù),通過(guò)對比分析攝像頭拍攝的特定測試圖像,經(jīng)過(guò)軟件計算分析圖像的質(zhì)量和各項參數。
數字圖像質(zhì)量檢測的課程以教授學(xué)生能夠完成數字圖像質(zhì)量分析為技能點(diǎn),掌握檢測數字圖像質(zhì)量的相關(guān)軟硬件操作,以掌握反應數字圖像質(zhì)量的相關(guān)參數的定義、檢測原理等等知識點(diǎn)。
代表院校:深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)過(guò)調查和下企業(yè)的走訪(fǎng)等等,依據市場(chǎng)對人才的需求和學(xué)?!叭恕比瞬排囵B的方案,目前確定以綜合圖文處理技術(shù)作為專(zhuān)業(yè)人才培養的核心技術(shù),圖像是專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的一個(gè)重要對象,所以增加了圖像處理方面的課程,因此增開(kāi)數字圖像質(zhì)量檢測課程。